教材简析：

《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。

教学目标

1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。

2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。

3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

教学过程：

一、由谜语导入

小朋友们，有一个谜语请你们猜猜，看看谁最聪明。

“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”

根据学生回答板书：小小手

【设计意图：由“手”的谜语导入，激发了学生兴趣，引导学生自主的参与学习过程。】

二、说一说

1、手可以做许许多多的事情，你的小手会干些什么呢？

2、学生与老师交流。

3、学生之间互相交流。

4、教师小结：你们的小手真能干，既是学习的手、劳动的手，又是创造的手，你们想不想让自己的小手变成美丽的手呢？

【设计意图：让学生了解手的用途，并有机地渗透德育。】

三、变一变

1、我们先来做个手影游戏好吗？

2、老师利用投影仪表演手影游戏：小猫、小狗、小鸟等，请学生猜一猜，猜中后模仿其叫声或表演这些动物有特点的动作。

3、老师根据学生的回答即兴编儿歌：

我在投影仪前，

表演一双手，

变小猫，爬墙走；

变小狗，张大口；

变小树，摇摇头；

变小鸟，立枝头。

4、教师提问：你有别的点子吗？还能变什么？

5、小组活动。

6、请几名学生到投影仪前表演手影，全体学生学一学。

【设计意图：通过手影游戏和儿歌的有机结合，激发了学生玩手影游戏的兴趣，发展想象力和创造力，同时，也通过感知手指的弯曲变化可以组合成各种各样的形状，为落实手形画铺设平台。】

四、画一画

过渡：小朋友们，刚才我们做了许多有趣的手影游戏，你们想不想画出这些美丽的图形呢？

教师手沾清水在黑板上印下几个手印后问道：“这几个湿手印分别像什么？”

生₁：像小鸟。

生₂：像小兔。

生₃：像小树。

师：大家想得很好，像小鸟，像小兔，像小树。我们怎样使它们看起来更有趣、更好看呢？

根据学生的回答板书： 想 像 添 画

1、教师出示范画，引导学生欣赏。

2、了解手形画的绘画方法与步骤。、

①选手形，引导学生选定一种手形用作描画。

②描手形，请几位学生在黑板上用粉笔描画所做的手形。

启发想象：这些描画的手形可以什么？

添画：以小白兔为例，教师示范添画装饰的过程，讲解添画的要求。

3、过渡：你们想不想试一试，把你的小手描下来，也变成许多的美丽的图画？

4、小组活动：创作手形画，老师随机指导。

5、小画展“我的画  我的手”，陆续展示已完成的学生作业，学生交流欣赏。

6、评出优秀作品，并奖励“智慧星”。

【设计意图：通过画自己手的活动，提高学生的绘画能力。通过欣赏，把观察、思考、探索的空间留给学生，促使学生通过自己的探究活动有所悟，有所发，有所得，从而真正实现学生自主学习。】